“新学期是全新的开始，校园里有和蔼的老师、要好的同学，还有有趣的知识。不管是学习上的难题，还是心里的小委屈、小孤单，随时可以找我倾诉。”8月25日，泸县得胜镇“童伴之家”托管班圆满结束。这堂特殊的“收心课”上，“童伴妈妈”李燕琴以温柔陪伴、耐心疏导为孩子们上好开学衔接“最后一课”，帮助孩子们调整身心状态，为他们搭建起除家庭、学校之外的“第三倾诉通道”。

随着开学脚步临近，不少孩子出现典型的“假期综合征”，作息紊乱、心思浮躁、畏惧开学、注意力涣散，部分留守儿童还会因假期家庭陪伴充足，即将回归校园独处，产生焦虑、失落等负面情绪。针对这一情况，在收官之日的托管课堂上，李燕琴将重心全面转向开学心理衔接与情绪疏导，用温柔细致的方式，帮助孩子们循序渐进地收心、安心、静心。

课堂上，绘本阅读与手工活动营造了轻松氛围；课后，李燕琴耐心地与每个孩子单独交流。她告诉孩子们，童伴妈妈不仅是假期陪伴者，更是随时可以倾诉的“第三对象”。开学前后是留守儿童心理波动期，这一沟通机制旨在第一时间捕捉孩子的情绪变化，及时干预疏导，让孩子心灵有依靠、困难有处诉。

得胜镇“童伴妈妈”李燕琴毕业于幼儿教育专业，其丈夫是辖区驻村辅警。夫妻俩各展所长，利用警务信息网络与专业幼教视角联动入户走访，精准摸排留守儿童、特殊困难青少年等群体，建立走访关爱台账。曾有一名因父亲去世而陷入孤僻的儿童，在夫妻俩持续走访谈心、邀请参加“童伴之家”集体活动后，逐渐走出阴霾，重展笑颜。

除“童伴之家”外，得胜镇还依托社区新时代文明实践站常态化开设公益托管班，形成“团委牵头、社区落地、多元参与”的暑期服务网络，覆盖更广、服务更实。

目前，得胜镇已建立周末常态化关爱咨询机制，留守儿童在学习、生活、心理上的各类问题均可随时向童伴妈妈求助。接下来，该镇将持续整合社工、志愿者力量，常态化开展阅读推广、文化体验与暖心帮扶，全方位守护辖区未成年人健康成长。

张咏样 记者 张婷