9月23日，省级课题《指向深度学习的初中数学活动化教学行动研究》阶段性成果推广活动在叙永县摩尼中学举行，60余名县域数学教师及课题研究人员参与，共同探索深度学习理念下的数学教学新形式。

活动中，摩尼中学老师冯兰与永宁中学老师张洪中围绕《尺规作图》开展同课异构教学。两堂课打破传统课堂模式，以学生为主体，通过独立思考、合作交流等形式，引导学生掌握尺规作图原理与方法。其中，冯兰还融入数学史内容，展现数学学科的文化内涵，获得听课教师一致认可。

会上，摩尼中学校长王国红分享了学校推进课程改革的经验与成效；课题主研人员结合“深度学习”“活动化”核心要点，对两节课例进行剖析，为教师明确教学改进方向；城郊中学冯在芳、叙永二中付文忠两位老师也分享了相关读书心得。

活动最后，课题负责人万斌作《聚焦教学改革：“五个维度”促进初中数学深度学习活动化教学实践》专题讲座，系统讲解从五个维度推动学生深度学习的方法，并发布课题核心成果——“三阶四环”教学实施流程与初中数学深度学习评价量标。

此次成果推广，为叙永县初中数学教师在“新课标、新教材、新课堂”背景下深化教学改革提供了具体路径，标志着当地初中数学课堂教学改革进入新阶段，将为提升县域数学教学质量提供有力支撑。

万斌 张远征 何光才