5月20日，叙永县叙永镇中心小学校群文阅读课题组开展“整合复习”课型研讨活动，通过课例展示、理论分享和实践交流，探索提升学生语文素养的有效方法。

活动中，马兰老师选取《家乡的桥》《花钟》《山茶花》三篇文章，设计了“找、读、概括”的教学环节。课堂上，马兰引导学生从文本中提取关键信息，练习概括段落大意，帮助学生在语言实践中提升信息提炼能力。靳红老师则围绕关键句在文本中的作用展开教学，结合《海底世界》的总分总结构和《赵州桥》中的过渡句，详细讲解了关键句“概括总结”“提示信息”“承上启下”三大功能。通过实例分析，让学生理解关键句对梳理文本逻辑的重要意义。

两位老师的教学实践表明，群文阅读“整合复习”课型不是简单的知识汇总，而是通过梳理文本结构，培养学生的思维能力。

此次研讨活动，为教师们提供了群文阅读教学新思路。学校将持续推进群文阅读教学研究，通过多样化的课型实践，助力学生语文核心素养的全面提升。

黄朝容 李雄